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工程管理前沿【2019年第24期】

  • ID:271572
  • 浏览:10345
  • 学科:工程地质学
  • 更新时间:2020-05-29 01:49:28
  • 期刊: 工程管理前沿
内容简介
《工程管理前沿》杂志是由中国工程院主管,中国工程院、清华大学、高等教育出版社主办的建筑期刊。国际标准刊号:2095-7513,国内统一刊号:CN10-1205/N。《工程管理前沿》的办刊宗旨:依托建设领域高层权威信息背景,旨在做好政府领导决策的重要参谋;成为政策理论探讨的前沿阵地,积极探索和引导建设事业发展方向和改革实践;提供重大事件权威报道,深度阐释焦点话题,纵深调查热点事件,努力追求权威性、建设性、实用性和可读性风格;努力做大媒介传播平台,真诚为建设企事业单位服务,为中国建设事业和城市化发展服务,为广大读者开启一个探求知识的窗口。

高校辅导员职业形象建构的价值意蕴

2019/8/9 15:17:00 工程地质学 王慧慧
资料简介

摘要:在高校教育工作中,辅导员发挥着至关重要的作用,是大学生思想政治教育和日常管理工作的主力军。积极建构符合新时代新要求的高校辅导员职业形象,是夯实高校辅导员队伍建设的重要途径,也是提升高校人才培养质量的必然要求。

高校辅导员职业形象建构的价值意蕴

王慧慧

濮阳职业技术学院 , 河南省濮阳市 457000

摘要:在高校教育工作中,辅导员发挥着至关重要的作用,是大学生思想政治教育和日常管理工作的主力军。积极建构符合新时代新要求的高校辅导员职业形象,是夯实高校辅导员队伍建设的重要途径,也是提升高校人才培养质量的必然要求。

关键词:高校辅导员;职业形象;价值意蕴

引言

在高校中,辅导员是具有教师和管理者“双重身份”的思想政治教育工作者,是高校思政“立德树人”任务的重要落实者,肩负培养“又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”①的重任,通过日常思想政治教育工作帮助大学生提高思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,成为富有朝气、富有梦想的“国家担当”。

1辅导员职业角色的多样性

1.1教师角色

辅导员需要引导学生学会学习,对学生的学业辅导老师,学生学习必要的辅导,让学生养成良好的态度、养成良好的学习习惯和方法;帮助学生树立长远目标,根据学生各自情况和特点,制订学习计划与职业生涯规划。作为学生引导者,辅导员应该不仅要熟悉自己的专业研究,而且要熟悉和掌握相关的自然科学知识,唯有如此,才是合格的引导者。

1.2朋友角色

当学校与学生之间出现问题时,辅导员在不违背学校的规章制度,同时不违背学生的想法,要处理好出现的问题,不然会影响到在学生中的威信。辅导员本着实事求是的原则处理学校和学生之间的关系,让学校的领导和管理的各个层面,更好地了解学生的实际困难的发展需要,让学生更多地了解学校的实际情况,及学校的工作和复杂性的整体理解。

1.3政治角色

髙校辅导员指导大学生思想政治教育体系的建立是为了培养学生的政治素质,而现在思想政治教育的职业延续了这素质的职能,在辅导员发展的过程中,开展思想政治教育活动是党和国家一贯要求辅导员工作,思想政治教育工作的辅导员的基本任务之一,包括思想教育、道德教育等。在学生教育中,辅导员要理解各种教育政策,对学生教育内容要适当、学生能理解和接受、巧妙的传授价值观,在各种思想出现中要使学生明辨是非,追求崇高的理想,正确引导学生的思想。

2高校辅导员职业形象建构的价值意蕴

2.1教书育人价值

思想政治工作是学校各项工作的生命线。高校辅导员是思想政治工作的桥头堡,肩负着大学生健康成长和全面发展的重要使命。高校辅导员职业形象建构的教书育人价值在于开展大学生的思想政治教育、党团和班集体建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究等。具体来讲,高校辅导员拥有管理干部和教师双重身份。因此,高校辅导员拥有第一课堂的教学任务,与高校思想政治理论课共同组成大学生思想政治教育主渠道。而在第二课堂中,高校辅导员通过组织、引导、搭建各类平台,开展丰富多彩的课外科技竞赛、文化体育、社会实践活动,让学生参与其中,从而达到教育学生、培养学生的目的。从高校辅导员职业制度化、专业化要求来看,辅导员的形象建构具有引领示范作用。高校辅导员的制度化要求辅导员成为大学生的道德榜样、学习楷模和行为典范,乃至良师益友。

2.2文化传承价值

文化是一个时代和民族的智慧结晶,具有民族烙印和时代特征。文化的民族烙印是指不同民族拥有各自不同、包涵自身民族特性的文化。文化的时代特性是指一个时代的文化是一个时代的真实写照,时代变化的同时文化也在更替。文化的民族性和时代性实质上也是文化的传承和创新。高校辅导员职业形象建构本质上是一个文化问题,其职业形象建构脱离不开文化民族特性的影响。当前世界多元文化思潮已经触及高校每一个角落,不仅丰富了高校辅导员职业形象建构的文化感召力,而且对于大学生思想政治教育具有积极促进作用。第一,从文化的分类来看,有主流文化和非主流文化之分。主流文化是一个国家和民族占主导地位的文化总和。不同体制的国家和社会就有不同的主流文化。新时代,我国主流文化是以社会主义核心价值观为代表的一系列社会主义文化集合。因此,我国高校辅导员职业形象建构要以社会主义核心价值观为指导,突出文化传承功能,积极向大学生传播先进文化。第二,高校辅导员职业形象也要打上时代烙印。辅导员职业形象建构过程也是社会主义先进文化传播的过程。“一种文化是指某种特定社会群体的行为特征的社会传递模式。”(P30)这表明文化的时代性生成于社会不同群体的角色互动和交汇中。在这个过程中,不同的文化主体依照自身的文化符号和规范开展个人行为实践,各种文化形态相互激荡、相互融合,与此同时旧文化不断得到改造,新文化层出不穷,这样就实现了文化的传承更新。最后,高校辅导员职业形象的构建要牢牢把握文化的民族特性和时代特征,构建好新时代辅导员新职业形象,为高校坚持立德树人、全面开启人才培养新征程提供有力的保障。

2.3政治引领价值

高校辅导员是我国高校所特有的管理制度的产物,最开始是以“政治辅导员”的角色出现的,旨在加强新中国成立时的大学生思想政治教育,贯彻当时的“教育工作要为政治服务”的宗旨。这一时期的“政治辅导员”要求又红又专,注重政治与管理。改革开放以来,尤其是进入21世纪以来,高校辅导员内涵与外延不断拓展,囊括了政治理论引导、理想信念教育、学业管理、心理健康、事务管理等多个方面。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(16号令)中从称谓上调整为“辅导员”。从表面上看起来似乎辅导员政治功能在弱化,但实质上是对辅导员的综合素质能力提出了更高要求。当前,政治性仍然是高校辅导员所必备的首要价值属性。“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。”(P98)高校辅导员政治性是社会主义大学和人才培养的直接体现。习近平总书记在全国教育大会上强调,要教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起民族复兴的时代重任。这就要求辅导员不断提高自身政治意识、强化政治素养,不断改进思想政治引领的方式方法,坚持政治理论教育与社会实践相结合,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。当前,高校辅导员在开展思想政治工作时,应改变传统的做法,注重柔性管理,便于塑造辅导员的政治形象,提升其政治引领的良好氛围,进而提升思想政治工作的引领能力,最终提高大学生的“四个意识”。

结语

“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”青年大学生是新时代中国发展建设的中坚力量,肩负着民族复兴和国家富强的重要使命,他们的思想政治状态和道德素质水平很大程度上决定着国家的未来和前途。作为高校青年大学生成长成才的“人生导师”和“知心朋友”,高校辅导员肩负高校“思政育人”重要使命和神圣责任,需要积极探索良好职业形象塑造的策略和思路,并在其指导下充分发挥大学生思想政治教育骨干的作用,提升高校辅导员队伍的职业化、专业化能力和水平,进而增强全社会甚至全世界对我国高校辅导员职业的认识和关注,提升高校思想政治教育的辐射带动力和社会影响力。

参考文献

[1]朱立元.美学[M].北京:高等教育出版社,2006.

[2]李忠军.高校辅导员主体论[M].北京:光明日报出版社,2011.

[3]习近平在全国教育大会上强调:坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报,2018-09-11(1).