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108 个结果
<b style='color:red'>青年</b><b style='color:red'>时代</b>
少<b style='color:red'>年时</b><b style='color:red'>代</b>:中高年级
现代<b style='color:red'>青年</b>
  • 北京市
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<b style='color:red'>青年</b>研究
<b style='color:red'>青年</b>歌声
  • 河南省
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<b style='color:red'>青年</b>文摘
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<b style='color:red'>青年</b>心理
<b style='color:red'>青年</b>文学
福建<b style='color:red'>青年</b>
农村<b style='color:red'>青年</b>
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<b style='color:red'>青年</b>探索
<b style='color:red'>青年</b>记者
  • 学科: 文化科学 > 新闻学
  • ISSN:1002-2759 CN: 37-1003/G2
  • 标签: 新闻工作者 传媒 互联网 新媒体 传统媒体 报纸 新闻
  • 简介:本刊主要开展新闻理论探讨,报道传媒及相关外延行业最前沿的成功故事、操作经验、事件内幕等。内容设置对于广大编辑记者、宣传干部、通讯员提高业务水平有很大帮助。创刊于1939年的《青年记者》,是由大众报业集团主办的一份新闻专业期刊,现在全国同类刊物中处于领先水平,在新闻业界享有很高的声誉,所刊发的文章被转载率很高。   期刊定位在关注传媒动态、探索业界路径。 期刊以报道传媒及其相关外延行业最前沿的成功故事、操作经验、事件内幕,引领读者步入精彩走向成功。 《青年记者》本着"创造新风格新设计,追求高品味高质量"的办刊宗旨,以新闻工作者和通讯员、新闻写作爱好者为主要读者群,在刊物内容和版面设计上不断求新,并吸引了一大批国内外知名学者成为固定撰稿人,其学术品味得到新闻界同仁的广泛认同。每年一届的全省"业余记者十佳评选"、"记者论坛"等活动,使该刊的社会影响不断扩大。

<b style='color:red'>青年</b>博览
  • 北京市
  • 未知
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<b style='color:red'>青年</b>作家
辽宁<b style='color:red'>青年</b>
深圳<b style='color:red'>青年</b>
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1006-219X CN: 44-1294/C
  • 标签: 女人 婚姻 年轻人 杂文 90后 朋友 感情生活
  • 简介:《深圳青年》是一本综合类的青年刊物,曾多次荣获“广东省优秀期刊”的称号,并连续两次被国家新闻出版署评为“全国百种重点期刊”,是深圳市唯一一家获此殊荣的期刊。发行量不仅在同类期刊中遥遥领先,同时是深圳发行量最大的期刊,是深圳的品牌期刊。

少<b style='color:red'>年时</b><b style='color:red'>代</b>(下半月.供低年级阅读)
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1673-9817 CN: 51-1475/C
  • 标签: 孩子 同学 语文教学 老师 作文 妈妈 小朋友
  • 简介:《少年时》是四川新华文轩传媒有限公司运营的全国优秀少儿期刊,它是四川省少先队队刊,先后被评为四川省一级期刊、四川省优秀期刊,2001年加入中国期刊方阵,成为“双效”期刊,2006年获四川出版期刊奖。《少年时》在全国同类少儿期刊中以创意独特、策划活动多样而受到少年儿童朋友的喜爱,杂志发行量位于四川同类期刊首位,全国同类期刊前茅。

<b style='color:red'>青年</b>月刊
  • 吉林省
  • 月刊
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新<b style='color:red'>青年</b>
<b style='color:red'>青年</b>发展论坛
  • 学科: 政治法律 > 政治学
  • ISSN:2096-3297 CN: 36-1347/C
  • 标签: 总书记 中国共青团 中国青年 青年工作 青年运动 共青团工作 青少年
  • 简介:青年发展论坛》是由共青团江西省委主管、江西青年职业学院主办的专业学术期刊。前身为《江西青年职业学院学报》,创刊于1987年,2017年1月正式更名为《青年发展论坛》。 《青年发展论坛》的办刊宗旨为:坚持正确的办刊方向和舆论导向,刊载青年工作理论研究成果和实践经验总结,促进青年工作学术交流,促进青年成长成才,服务青年全面发展,军令如山专业性、学术性和青年特色。 本刊侧重于青年思想引领、青年发展问题研究、《共青团和青年发展规划(2016-2025年)》重点领域和重点项目的实施研究等。为青年研究和共青团理论研究者搭建学习、交流、对话、共享的学术平台。