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  • 简介:本文以和教育部精神为指导,遵循高职教育的人才培养目标,简要分析了素质教育的一般理论问题,进一步探讨了高职素质教育的相关性等问题,对全面推进高职的素质教育工作具有一定的启迪作用.

  • 标签: 素质教育 高等职业技术教育 文化活动 教师培养
  • 简介:改应试教育素质教育,是我国教育事业近年来一大举措。在当前“科教兴国”共识之下,更显示其在改革浪潮中的重要地位。梁漱溟先生生前有言,谓社会历史的发展进步,离不了人们在两件事上的努力:一为对客观规律性的认识,这不妨说是“科学之事”;二为对主观能动性的发挥,这不妨说是“道德之事”。纵观我国二十年来的改革,既是对客观规律性的认识,也是对主观能动性的发挥。故此必须进行下去,且已取得了举世瞩目的成绩。但不可讳言,也存在一些问题。问题反映在具体事情上,而其根源则一,即对改革的认识模糊不清。今就改革的性质而言,通俗地说,就是治病。因今日中国的社会存在着弊端,不治则有碍于社会的发展进步。既然治病,就需要服药。但而今

  • 标签: 素质教育 发展进步 主观能动性 客观规律性 重要地位 应试教育
  • 简介:本文指出根据新时期的任务及大学生的特点,改变常规的思想品德教育的思想和方法,阐明了在素质教育中的思想品德教育的意义及其教育措施。

  • 标签: 素质教育 思想品德 特点
  • 简介:摘要医学素质教育的科学合理有序组织开展,对我国高等院校医学类专业在校学生群体自身综合素质水平的不断改善优化具备深刻影响,本文将会围绕素质教育及医学素质教育改革展开简要的论述分析。

  • 标签: 素质教育 医学素质教育 改革 研究探讨
  • 简介:

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  • 简介:素质教育是使受教育者在德智体美劳得到充分、和谐、自由的全面发展,是全面贯彻执行教育方针,全面提高教学质量,全面施展受教育者的个性。素质教育是一种新型的、面向全体学生的,以全面提高学生素质为核心的教育思想,它以开发和重塑人类自身的身心素质为对象,以完善每个教育对象自身的素质结构为目的。

  • 标签: 素质教育 教师素质 学生素质 教育方针 教学质量 教育思想
  • 简介:校长素质素质教育陕西宝鸡渭滨区教师进修学校李俊英实●●●●校长素质素质教育要求校长具有更高的素质。根据我国教育改革和发展的形势与校长职务的特点,笔者认为,校长应从以下三个方面提高自身素质:应具有政治家的远见邓小平同志在设计我国改革开放和现代化建设...

  • 标签: 校长素质 素质教 中学校长 教育科研 中小学校长 教育理论
  • 简介:基础教育必须摆脱升学教育模式的束缚,全面转入素质教育的轨道,已成为当前教育改革中人们普遍关注的问题。对此,教育理论工作者和实际工作者都就“转轨”问题展开了大量的实验研究和理论探索。本文拟就素质教育、教师素质以及两者关系作一初步探讨,以期引起人们对素质教育的操作化问题的关注。

  • 标签: 素质教育 教师素质 教育模式 基础教育 教育改革 教育理论
  • 简介:教师素质素质教育广东深圳市龙城中学王昶在“应试”教育素质教育这两种不同的教育模式中,教师素质及教学方法有哪些不同呢?“先生”与“导师”在传统的“应试”教育中,尤其是旧时代,人们往往称教师为“教书先生”.旧时代的“先生”主要职责是传授知识,故比学生...

  • 标签: 教师素质 素质教 “应试”教育 创造性思维 列·托尔斯泰 创造力培养
  • 简介:文章提出教师进行素质教育要理解把握的六个基本特征,即主体性、全面性、综合性、基础性、层次性和成功性。文章通过分析和例证,说明教师在日常教育活动中关注上述素质教育诸特征的重要性。

  • 标签: 素质教育 主体性 全面性 综合性 基础性 层次性
  • 简介:

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  • 简介:1983年10月,邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。1985年5月,邓小平同志在全国教育工作会议的讲话中指出:“我们的国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”在1985年中央颁布了《关于教育体制改革的决定》,在《决定》中,提出了提高民族素质,多出人才,出好人才的问题,而且把实行九年义务教育当作关系民族素质提高、国家兴旺的一件大事。要提高国民素质,很自然地提出了教育应转到提高国民素质的轨道上来,也很自然地会要求实施素质教育。最后在《中国教育改革和发展纲要》及其“实施意见”中作为中共中央、国务院的文件,确定了基础教育应由“

  • 标签: 全面推进素质教育的决定》 教育素质 面向全体学生 创造能力 基本品质 心理素质
  • 作者: 柳洪远
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《中外教育教研》 2009年第1期
  • 机构:应试教育向素质教育转变,是当今社会发展的必然要求,素质教育的一个重要任务是培养学生具有良好的思想道德品质,摆脱应试教育的片面观,面向全体学生,培养跨世纪人才,教师本身素质是最基本的条件。学校教育教学质量的提高,主要取决于教师的思想政治和业务素质,推动素质教育只有以提高教师素质为突破口,才能全面实施素质教育。素质教育是依照社会发展和客观发展的要求,充分发挥学生
  • 简介:

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  • 简介:只有准确把握素质的内涵与特征,才能正确地实施素质教育。从素质构成要素来看,素质是由一定要素构成的结构体系。从素质的本质特征看,素质是全面性与非均性的统一、现实性与发展性的统一、基础性与应用性的统一、稳定性与可塑性的统一、现实性与发展性的统一。从素质的表现特征来看,素质教育所培养的人才起码应当具备适应性、实践性和创造性等表现特征。

  • 标签: 素质教育 教育改革 人才培养 教学实践
  • 简介:《中国教育改革和发展纲要》指出:“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”为此,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化科学,劳动技能和身体素质,促进学生生动活泼地发展。”素质教育就是基础教育,它关

  • 标签: 应试教育 质教育 素质教 民族素质 《中国教育改革和发展纲要》 面向全体学生
  • 简介:现代社会的发展与进步,世界各国综合国力的竞争,使得人的素质问题被提升到了前所未有的高度。要全同提高人的素质,既需要我们的学校坚持社会主义的全面发展教育,也需要我们把握住新世纪全面发展教育的新形式——素质教育的有关理论,使我们能与时代的发展同步。

  • 标签: 素质教育 全面发展教育 现代社会 综合国力 素质问题 人的素质