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“触摸”——让数学课堂更阳光

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摘要内容摘要新《数学课程标准》也指出教师应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因此我们数学老师应在新课程理念的指导下，让学生触摸数学，在“触摸”中激发兴趣；在“触摸”中激活思维；在“触摸”中放飞个性；在“触摸”中感受“生活数学”，让数学课堂更阳光。

作者应淑雪

机构地区浙江省永康市高镇小学

出处《学术论坛》 2009年9期期

关键词小学数学触摸教学阳光课堂

分类 [][]

出版日期 2009年08月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）