思维导图在护理学教学中应用

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摘要 摘要:目的:探讨翻转课堂在社区护理学教学中的应用效果。方法:采取随机抽样法从我校 2020 级本科护理专业选取两个班作为实验组和对照组,实验组采用翻转课堂教学和思维导图法,对照组采用传统教学法。使用护理专业大学生自主学习能力自评量表、翻转课堂教学效果调查表对翻转课堂教学效果进行评价。结果:实验组期末考试总成绩、分析应用型题成绩、自主学习能力评分均高于对照组(P<0.05),超过 70%的实验组学生认可翻转课堂教学效果。结论:翻转课堂有助于提高社区护理学教学效果,但依然存在一些问题需要解决。
作者 陈华
机构地区 四川大学
出处 《银幕内外》 2020年8期
出版日期 2020年12月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)