基于读后续写的高中英语写作教学策略探究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:“读后续写”是近年来高中英语教学比较关注的一个话题,它重点考查了学生的英语综合能力,注重锻炼学生的词汇储备、思维能力和语言组织能力,对学生写作能力的培养和提升有着积极的作用。文章基于此点,基于读后续写的视角下,对高中英语写作教学策略进行了探究。
出处 《教学与研究》 2020年31期
出版日期 2021年02月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)